Apa itu pendidikan lingkungan: konsep dan tujuan

Manusia selalu berinteraksi dan memodifikasi lingkungan, yaitu, masalah lingkungan bukanlah fenomena baru. Meskipun selalu ada masalah lingkungan, yang mengkhawatirkan adalah bahwa dalam beberapa kali, ini telah dipercepat dan dipadatkan. Dengan gagasan untuk meningkatkan kesadaran publik tentang masalah lingkungan ini, penyebabnya, konsekuensi dan solusinya, pendidikan lingkungan muncul dan telah menjadi sangat penting bagi masa depan planet ini.

Dalam artikel ini, kita berbicara tentang apa itu pendidikan lingkungan: konsep dan tujuan .

Krisis lingkungan

Saat ini, masalah lingkungan tidak berkembang secara independen satu sama lain tetapi merupakan fenomena yang berinteraksi satu sama lain untuk memunculkan realitas lingkungan yang berbeda dari apa yang akan menyebabkan fenomena terisolasi ini. Sebagai contoh, peningkatan populasi adalah masalah lingkungan dan terkait dengan sisa masalah terkait dengan pencemaran lingkungan, karena semakin banyak manusia di planet ini, semakin banyak kita tampaknya.

Karena itu, daripada masalah lingkungan, kita dapat berbicara tentang krisis lingkungan yang memiliki efek global . Dalam krisis ini kita harus menemukan solusi inovatif yang mengubah cara kita memahami dan berhubungan dengan lingkungan.

Namun, solusi inovatif ini tidak hanya harus teknologi, tetapi juga mempertanyakan beberapa nilai masyarakat saat ini, karena mereka adalah dasar dari krisis lingkungan. Dengan cara ini, pendidikan lingkungan memainkan peran penting dalam mempromosikan pembelajaran dan partisipasi dalam apa yang kita pahami.

Lihat artikel lain ini tentang Apa pentingnya pendidikan lingkungan untuk mengetahui topik ini dengan lebih baik.

Apa itu pendidikan lingkungan?

Hubungan antara pendidikan dan lingkungan bukanlah hal baru, kebaruannya adalah bahwa lingkungan menjadi lingkungan pendidikan, konten atau sumber daya pendidikan, tetapi juga tujuan dan sasaran utamanya. Dengan cara ini, meskipun asalnya kuno, pendidikan lingkungan bagaimana kita memahaminya hari ini adalah konsep yang muncul pada akhir tahun tujuh puluhan .

Selain itu, pendidikan lingkungan menikmati beberapa pengakuan kelembagaan. Secara internasional, misalnya, Organisasi Perserikatan Bangsa-Bangsa melalui organisasi seperti UNESCO dan UNEP, yang mempromosikan program dan studi pendidikan lingkungan. Di luar lingkup internasional, entitas, organisasi non-pemerintah atau pendidik yang dapat mempromosikan program pendidikan lingkungan.

Dengan cara ini, pendidikan lingkungan berfungsi untuk mengajarkan nilai-nilai dan pentingnya merawat lingkungan, masalah saat ini dan solusi yang mungkin dan bagaimana menerapkannya. Sebagai contoh, untuk anak-anak kecil ini tidak hanya berfokus pada kelas-kelas teoretis, tetapi terutama dengan kegiatan pendidikan lingkungan untuk kaum muda, karena mereka dapat lebih memahami semua ini dan di masa depan bahkan memiliki ide-ide mereka sendiri untuk mencegah dan memecahkan masalah ini.

Fungsi dan tujuan pendidikan lingkungan

Salah satu tujuan utama pendidikan lingkungan adalah untuk memastikan bahwa baik individu maupun kelompok memahami kompleksitas lingkungan (yang dihasilkan dari interaksi berbagai aspek: biologis, fisik, sosial, ekonomi, budaya, dll.) Dan memperoleh pengetahuan, nilai-nilai dan keterampilan praktis yang memungkinkan mereka untuk berpartisipasi dalam pencegahan dan solusi dari beberapa masalah lingkungan saat ini.

Pendidikan lingkungan, oleh karena itu, tidak boleh terbatas pada aspek teoretis dari proses pendidikan, tetapi harus membuat anggota masyarakat berpartisipasi aktif, sejauh mungkin. Di antara tujuan pendidikan lingkungan adalah:

  • Tingkatkan kesadaran: sediakan alat yang tepat untuk orang-orang dan kelompok sosial untuk mendapatkan kepekaan dan kesadaran yang lebih besar tentang lingkungan dan masalah-masalah spesifik mereka.
  • Ciptakan pengetahuan: bantu orang memahami lingkungan, prosesnya, masalah yang dihadapinya, dan peran kemanusiaan di dalamnya.
  • Promosikan sikap: dorong orang untuk mempelajari nilai-nilai sosial dan minat pada lingkungan yang mendorong mereka untuk berpartisipasi dalam perlindungan dan peningkatan mereka.
  • Promosikan keterampilan: dorong orang untuk memperoleh keterampilan yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah lingkungan.
  • Kemampuan untuk mengevaluasi: memastikan bahwa orang dapat mengevaluasi program pendidikan lingkungan dan mengusulkan perbaikan.
  • Partisipasi: mempromosikan keinginan orang untuk berpartisipasi aktif dalam perlindungan lingkungan.

Pendidikan dan manajemen lingkungan

Agar pendidikan ini benar-benar efektif, ia harus dikaitkan dengan undang-undang, kebijakan, keputusan, dan langkah-langkah pengendalian yang disetujui pemerintah sehubungan dengan lingkungan. Ini membutuhkan dimasukkannya program pendidikan lingkungan dalam perencanaan dan kebijakan umum. Kadang-kadang, program yang menarik dengan pementasan yang baik diberlakukan, tetapi itu tidak terlalu banyak berpartisipasi dalam manajemen yang dilakukan. Oleh karena itu, pendidikan lingkungan harus diintegrasikan dengan manajemen lingkungan dan tidak digunakan sebagai ukuran untuk membenarkan kekurangan manajemen.

Kebutuhan saat ini untuk transisi ke keberlanjutan membutuhkan perubahan ekonomi, sosial, politik, teknologi dan pendidikan yang mendalam.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel yang mirip dengan Apa itu pendidikan lingkungan: konsep dan tujuan, kami sarankan Anda memasukkan kategori Pendidikan Lingkungan kami.

Direkomendasikan

Kebijakan lingkungan: apa itu dan contohnya
2019
Anjing saya memiliki aliran transparan - Penyebab utama
2019
Bisakah saya memberikan antibiotik kepada kucing saya?
2019